小嬰兒的咿咿呀呀，長大就不會再來一次！兒童語言發展，跟隨的不只是與外界溝通的慾望，還有伴隨日漸生長成熟的身體——從眼耳鼻舌身再到大腦——還能如何為自己所用的好奇探索。每個人都是從沒有語言的狀態長成現在，跟著小孩重新珍惜每個階段獨一無二的狀態。
撰文｜吳雅婷・編輯｜劉怡青、秝緁・插畫設計｜yaoting
成為新手爸媽後，對寶寶發出的第一個聲音感到驚奇、驚嚇，或者驚喜。可能是哭哭啼啼，代表著對第一次見面世界的招呼語，也代表寶寶健康活力的證明，但後來又成為爸爸媽媽永遠都睡不飽的困境。從發出「聲音」到長出「語言」，其中被添加魔法是你與寶寶之間「共享的意義」，可是接著出現的：「不要！不要！」又來加乘身心俱疲。
Homework 家庭號邀請語言治療師吳雅婷，以趣味、易懂的方式分享小孩語言發展的六個階段，用不同角度帶爸爸媽媽們以知識，去認識、去愛眼前這全然的陌生。
Stage 1
「哇！！！」是孩子來到這個世界發出的第一個聲音。從第一個呼吸開始，一吸一吐，孩子與這個世界產生了連結。餓了就哭，舒服了就笑，從哭聲叫聲的探索過程中，孩子透過呼吸，慢慢的發現怎麼使用自己的嘴巴和舌頭，開始了「玩聲音」，用聲音和世界做連結的旅程。𓍯
Stage 2
開始玩聲音之後，孩子隨著生活經驗找到一些關鍵字音，透過不斷地聽與模仿，從一個字，兩個字，慢慢的排列組合成為簡短的語句，有時顛顛倒倒，有時順序怪怪，但這都是練習的過程，別緊張！讓他說！這段期間孩子開始找到語言的力量，「原來說話就可以得到好東西！」，試探與世界的界線之「我不要」萬用詞。𓍯
Stage 3
這段時間的孩子從家庭往外走，開始進到了各式這樣的社交團體，開始發現世界上有各種不同的人，在各式各樣的團體裡，孩子用肢體，表情和語言開始跟大家建立關係。表達也從短短的關鍵字電報語，開始能使用簡單句和連接詞，把小小的事件說的大大的，每天都急著跟你分享生活中各種雞毛蒜皮的喜悅！𓍯
Stage 4
在同儕之間走跳，孩子開始學會用長長的段落，簡單的起承轉合，學著說故事，也可以分享學校中的大小事件了。「終於知道學校都在做什麼了呢」是這段時期照顧者的心情吧！這時候孩子也開始會用各種語言策略試著挑戰大人的底線。眼神調皮閃爍的「我不知道」，是真的不知道？還是只是想看看大人的反應呢？我不知道！𓍯
Stage 5
進小學了！這段時間孩子可以使用的語言開始更多，前面所有能力的累積，孩子開始可以掌握「話中有話」的雙層幽默，也開始會用語詞包裝他們的幽默感和笑點，有時候很低，有時候很高，有時候只有同儕找得到。邁向小大人的路上，面對大人時偶爾會有酷酷的表情告訴你：「我不想說」。𓍯
Stage 6
在這個資訊爆炸的時期，網路文化也佔據了孩子的生活的一大部分。網路上的熱門影片和各種主題，是孩子們之間快速流動的知識和話題起頭。從口語，閱讀到影片的各種不同口語形式，都是孩子在成長過程中大量吸收養分的地方。鼓勵多元吸收，但也別忘了，陪著孩子學會挑選適合與不適合的內容。𓍯
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理解語言的發展階段，不是要焦慮或者追趕。透過時序，或許能認知到每個階段的珍貴；偶然在理智線快斷掉時，想起那些「不要！不要！」不是特別針對你／妳的權威挑戰、刻意磨難，而是身體與神經元、寶寶語言的遊戲，以及他也正在慢慢試探與世界的界線，即將要長成自己。
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吳雅婷，語言治療師
台灣高考合格語言治療師，藝術療育者，特殊教育系畢業，兒童體適能教練，瑜伽練習者。遊走學校、機構與治療所各種場域；在臨床教學裡，用最貼近真實的角度觀察並體驗孩子所需，讓孩子能透過各種管道，和外界建立良好的溝通並表達最真實的自我。